قبل بضعة أسابيع تحدثنا عن التحدي اللعبة في الفصول الدراسية، مسابقة تهدف إلى جميع المدارس الإسبانية التي نظمتها مرصد لعبة الأطفال لل تزايد اللعب الأساس مع رعاية الرابطة الإسبانية لمصنعي الألعاب (AEFJ). كان الهدف الرئيسي هو الاعتراف بالمدارس التي طبقت تجارب الألعاب في الفصول الدراسية في الدورات الابتدائية والطفل كمورد تعليمي لتدريس مادة أو مادة معينة. وهي أن اللعبة واللعبة لم تصبحا عناصر أساسية في التطور البدني والنفسي والاجتماعي للأطفال فحسب ، بل زادت أيضًا من حضورهم في الفصول الدراسية كجزء من العديد من الموضوعات التي تجعل التعلم أكثر متعة وأسرع منهم.
كما لاحظ رؤساء العديد من المدارس التي شاركت في المسابقة اللعبة في المدرسة يتعلق الأمر باستخدام اللعبة كعنصر تربوي لأنه يفضل استقلالية الطلاب ويزيد من ثقتهم. بالإضافة إلى ذلك ، يتحسن الأداء الأكاديمي لأن العمل في الفصول الدراسية يستكمل بالأنشطة التي يبدي الأطفال اهتمامًا أكبر بها ، ويشجعهم على تعلم المفاهيم بسرعة أكبر والاحتفاظ بها في الذاكرة أيضًا.
في الطبعة الثانية من هذه المسابقة لقد شارك الطفولة المبكرة ومراكز التعليم الابتدائي والخاص في جميع أنحاء إسبانيا. وافقت المدارس المشاركة ، في مشاريعها ، على إبراز الفوائد التي جلبتها تجارب الألعاب التعليمية هذه على الطلاب. تشير مراكز التعليم الخاص إلى أهمية اللعبة لتجنب المشاجرات عندما يقدم الأطفال سلوكيات غير عادلة وزيادة استقلالية الطلاب الفردية.
لقد أدركوا في المدارس الابتدائية أن ما يعجبهم الأطفال هو الأفضل كسر بروتوكول كرسي الجدول لائحة لأنه مع هذه الأنشطة النتائج الأكاديمية ، يتم تحسين التعايش في الفصول الدراسية ، وبالإضافة إلى ذلك فهم الطلاب واستيعاب المفاهيم النظرية واستيعابها.
كان أعضاء مرصد لعبة الأطفال مسؤولين عن تحديد المشاريع التي تستحق التقدير في عام 2014. وسيحصل الفائزون ، ثلاثة مراكز ، على الكثير من الألعاب لتجهيز قاعات الألعاب ومكتبات الألعاب الصغيرة بفضل تعاون لعبة الشركات: بيرجوان ، فاموسا ، جيم موفيل ، إنجوسا ، تويز كايرو ، إم. لورينز جوان ، مانوفاكوراس كيكوس ، ماتيل ، مينيلاند ، آرياس دولز ، بلايموبيل وسموبي.
ال المشاريع الفائزة لقد كانوا:
- هل تعلمني اللعب؟ ال كلية التربية الخاصة "الأب أبولينار" في سانتاندر. مشروع تم تنفيذه في فصل دراسي للمرحلة الأساسية يتكون من خمسة طلاب يعانون من اضطراب النمو العام. الهدف الرئيسي هو بدء الصغار في فهم العالم من حولهم من خلال الألعاب المقلدة
- اللعبة في الفصلو توريفيلانو الرضع ومدرسة مدريد الابتدائية. تجربة تم إجراؤها في اللغة الإسبانية وآدابها مع طلاب المرحلة الأولى من المدرسة الابتدائية التي تهدف إلى تفضيل التمييز السمعي والبصري للحروف والمقاطع والكلمات ، وتطوير التعبير الشفوي والجمل التسلسلية في نص
- matemagiaو مدرسة الرضع والتعليم الابتدائي في مليلية. مشروع تم تطويره في مجال الرياضيات مع الصف الخامس الابتدائي. إنها مدرسة تقع في حي مليلي الهامشي حيث لا يتحدث الكثير من الطلاب اللغة بطلاقة ، لذلك يتم استخدام اللعبة كعنصر تعليمي لإثارة الفضول والاستمتاع بالحساب والتخمين
نهنئ المدارس الفائزة و AEFJ التي تقود هذه المنافسة بين المراكز والتي تهدف إلى تحديد التواصل والتواصل معه أفضل الممارسات التعليمية بين الأطفال على أساس اللعب واللعب.
