ننتهي اليوم لدينا مقابلة مع المعلم باتريشيا فيدال Calduch، منشئ المدرسة النشطة Espacio para Crecer التي ستخبرنا اليوم عن تكيف المدرسة المثالية مع متطلبات واحتياجات أطفال SXXI.
ماذا تقدم التقنيات الجديدة للتعلم؟
توفر لنا التقنيات الحديثة الآن فرصة لتعزيز التغييرات الشاملة في التعلم والتعليم.
يمكن أن تسمح التقنيات الرقمية للأطفال بأن يصبحوا متعلمين نشطين ومستقلين ، ويتولون مسؤولية تعلمهم من خلال الاستكشاف والتعبير والتجارب المباشرة. يمكن أن تجعل الاتصال العالمي مجتمعات بناء المعرفة الجديدة حقيقة واقعة ، حيث يتعاون الأطفال من جميع أنحاء العالم (والكبار) في المشاريع ويتعلمون من بعضهم البعض. يمكن أن يستمر شغف التعلم بخاصية الأطفال بفضل النموذج الفردي ، ويمكنهم العثور على كل ما يهمهم ويمكن أن يمنحهم السعادة الداخلية التي يحتاجون إليها.
يجب علينا تصميم الصيغ المدرسية أكثر مرونة؟
يحتاج الأطفال إلى التنقل واللعب بحرية والاستكشاف في أماكن آمنة وخلاقة مع الصحابة الذين يحترمونهم ويثقون بهم. يدرس الأطفال ويتعلمون بمفردهم ، ولكن إذا كانت لديهم بيئة هادئة ، مليئة بالمحفزات: مساحات للعب والتجربة والقراءة وارتكاب الأخطاء والتحدث والتعبير عن مخاوفهم والتعبير عن مشاعرهم والتعلم من خلال تجاربهم الخاصة. يقضي الأطفال الكثير من ساعات الجلوس وهم لا يفعلون شيئًا سوى معالجة الكلمات المستخرجة من الكتب والعمل. عندما يتعلم الطفل شيئًا ما ، يكون سعيدًا ، ويتحمس ويحفز ويفعل الأشياء. يتعلم الأطفال عندما يكون لديهم الحرية في تكريس أنفسهم لمصالحهم ، وعدم الجلوس لساعات طويلة في مكاتبهم وجعلهم يكتبون أشياء لا تهمهم ، عندما يمكنهم طرح أسئلة تنشأ من الداخل ، عندما يكونون مع أشخاص من جميع الأعمار ويتعلمون وحدهم.
هل المكاتب وشرائح البطاطس قد انتهت؟
أعتقد أنه من غير الطبيعي أن تُخضع المدارس الأطفال من سن مبكرة جدًا للجلوس على كرسي لعدة ساعات وأنشطة موجهة. فهم ليسوا مستعدين بيولوجيًا لقضاء عدة ساعات في الجلوس في تعلم الأشياء بشكل متكرر. صنع الرموز السخيفة والمملة. يحتاج الأطفال إلى اللعب والجري والاستكشاف والتواصل مع الطبيعة (الأرض والمياه ...) ، والتلوث ، والتحقيق. أيضا ، من خلال اللعب ، يمارس الأطفال المهارات اللازمة للمستقبل ، وهم يعرفون العالم ، ويعبرون عن مشاعرهم ، ويتفاعلون مع الآخرين ، ويطورون مهارات حركية ، ويزيدون من إبداعهم.
هل الفضاء ينمو هو المكان الذي يحدث لنا فيه هذا الأمر؟
نعم. أنا أعيشها كل يوم في فضاءنا ، مثل الحركة واللعب ، وتلك التجارب الحقيقية والمباشرة تجعل الأطفال يتعلمون باستمرار. هناك عدد لا يحصى من المدارس التي تتظاهر بنجاحها على عجل. هم في عجلة من امرنا لحث النضج والتعلم. ما تم تحقيقه هو أن الطفل يحفظ أكثر وأفضل ، لكنه لا يفهم ما يحفظه وأنه في كثير من الحالات لا فائدة من التعلم.
المدارس دون عقاب ودون ملاحظات؟
لا توجد عقوبات أو ملاحظات ضرورية للأطفال للتعلم.
ما نحتاج إليه حقًا هو المرافقة والاحترام بدون أحكام أو جوائز أو عقوبات لصالح الأمن. الحكم الذاتي والإبداع للأطفال.
منذ سن مبكرة ، يكافأ الأطفال بجوائز ، غالبًا ما تكون مصطنعة ، لتحفيزهم على مواصلة العمل بطريقة معينة. لا يتم منح الأطفال الفرصة لاكتشاف ما يحلو لهم ، مما يدفع حماسهم إلى الالتزام الكامل.
يجب السماح للأطفال بارتكاب الأخطاء ، كجزء من العملية وليس معاقبة الخطأ. لا توجد طريقة صحيحة وملموسة لفعل الأشياء ، ويمكن الوصول إليها من خلال مسارات مختلفة.
هناك جانب آخر أعتقد أنه ليس ضروريًا وهو الامتحانات والملاحظات ، كما هي مقترحة. التعليم يعلم المراهقين اجتياز الامتحانات وليس التفكير بأنفسهم. في الامتحان ، لا يتم قياس الفهم ، ويتم قياس القدرة على التكرار. الامتحانات لا تسهم بأي شيء للأطفال. يشعر الطفل بالخوف والقلق والملل واللامبالاة.
لا علاقة لهم باحتياجاتهم ، فهم يحولونها إلى إحصاءات ، ويصنفونها ويؤكدون عليها. ما نحتاج إليه حقًا هو تعليم كلي (متكامل). ضع في اعتبارك أن الشخص ليس مجرد سبب.
من الضروري إنشاء بيئات تدعم الأطفال ، وتتمتع بحرية التعبير عن أنفسهم ومسؤولية تعلمهم ، دون تهديدات ، وحيث تثير الاهتمام ، وليس الالتزام ، تحرضهم على التعلم والحضور ، حيث يتحملون مسؤولية خاصة بهم التعلم والحرية التي تنشأ بشكل طبيعي مع تلك المسؤولية.
لكنني أعتقد أنه من المناسب للنظام أن لا يكون الشخص على اتصال مع نفسه ، وأنه يفكر في نفسه. إنه خائف للغاية من أن يكون للناس صوت وضمير.
هل تحترم المدرسة تنوع أساليب التعلم؟
المدرسة التقليدية على الإطلاق. المدارس تعليم الأطفال إجراءات موحدة. يجب على الجميع أن يفعلوا نفس الشيء ، في نفس الوقت ، ويجب أن يحصل الجميع على نفس النتيجة. يستحيل احترام إيقاعات وتنوع أساليب التعلم عندما يكون هناك 25 طالبًا مسؤولين عن شخص بالغ في الفصل. في المدرسة ، لا تؤخذ الذكاءات المتعددة ولا أساليب التعلم المختلفة بعين الاعتبار.
كيف يجب تحسين النظام لرعاية الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟
يجب أن يكون هناك تغيير جذري. لا تتكيف المدرسة مع احتياجات معظم الأطفال وإيقاعاتهم.
ومع بدء الدراسة في كل مرة ، يتم تشخيص المرض في سن مبكرة جدًا. يجب أن تفهم المدرسة تنوع الطلاب في قدرتهم على التعلم. سيكون عليه أن يكون قادرًا على مقابلة طلابه بشكل فردي. يجب أن تقدر وتقيم الجوانب المعرفية الأقل للتعلم والرياضة والإبداع والفن والشخص. إيلاء الاهتمام ليس فقط تركز على المستوى الأكاديمي ولكن أيضا على المستوى العاطفي للأطفال. هؤلاء الأطفال الذين يتم تشخيصهم لأنهم لا يتناسبون مع النظام ، يجدون صعوبة في متابعة الدروس لأنهم يشعرون بالملل ولا يهتمون ، إذا كان من الممكن أن يكونوا منتبهين ومركزين عندما يلعبون الرياضة أو الغناء أو الرقص أو الانخراط في شيء يثير اهتمامهم. لذلك إذا ركزوا ، فإنهم يحصلون على أفضل ما لديهم ويتم تحفيزهم. كيف ينبغي تحسين النظام لخدمة الأطفال ذوي القدرات العالية؟ النظام غير قادر على تلبية احتياجات الأطفال ذوي القدرات العالية ومساعدتهم على تطوير إمكاناتهم. إنهم بحاجة إلى الاهتمام الكافي بإيقاعات التعلم الخاصة بهم ، وهذا لا يعني نقلهم إلى فصل دراسي خاص أو إرسال المزيد من الواجبات المنزلية لهم ، ولكن وضع كل ما يحتاجون إلى تطويره في متناول أيديهم كما يسأل جسدهم وعقلهم. هل يمكن تكييف المنهجيات البديلة مع المدرسة التقليدية؟ يمكنهم دمج ولكن أعتقد أنه لا يمكن أن يكون هناك تكيف في حد ذاته. يمكن للمدرسة التقليدية التي تفرض الجداول الزمنية والمساحات استضافة منهجيات بديلة ، لكنها ستبقى في أنشطة أو مشاريع بسيطة دون أن تصبح ذات مغزى وذات صلة بالطالب. لا يمكن أن تكون منهجيات بديلة متكاملة ، لأن هناك العديد من العوامل التي من شأنها الحد منها. سيتعين على المدرسة التقليدية نفسها أن تصبح شيئًا لا يبدأ ، بدنيا وهيكليًا ، من أجل تكييف هذا النوع من المنهجيات. يمكنهم العيش معًا تحت سقف واحد لكنهم لا يستطيعون الاندماج والتكيف مع نفس طريقة رؤية التعلم. نوع آخر من المدارس المفتوحة والمرنة التي نشأت على أسس المدرسة القديمة ، يمكن أن تبدأ طريق التعلم التجريبي والتجريبي. ننتهي مقابلة مع المعلم باتريشيا فيدال حول المدرسة المثالية وسنستمر في تعميق هذا والجوانب الأخرى للنظام التعليمي والمدرسي في المحادثات القادمة مع الخبراء.على الرغم من أن هناك المزيد والمزيد من الأسر والمدارس والمربين الذين يرغبون في تغيير الأشياء من القلب ، ويلتزمون بتعليم محترم ، وهذه هي الطريقة لتحقيق تنمية شخصية متوازنة ومجتمع أكثر وعياً في جميع المجالات.
