أريكم ، في هذه المناسبة ، صورًا لتجربة نفسية أخرى مشهورة توضح ذلك يتعلم الأطفال أن يكونوا عنيفين من البالغين وإذا كنا عنيفة وعدوانية نعلم ابننا أن يكون.
إنه على وشك تجربة مع دمية بوبو ألبرت باندورا ، الذي يوضح أنه من خلال إظهار السلوك العنيف للطفل ، يمكن أن يكون عنيفًا نفسه.
تجربة دمية بوبو
باندورا هو عالم نفسي في علم السلوك السلوكي الأوكراني ، وأستاذ بجامعة ستانفورد ، وأحد علماء النفس الأكثر شهرة واستشهادًا في كل العصور. وقد ركز عمله على التعلم الاجتماعي ، النظرية الاجتماعية المعرفية وعلم نفس الشخصية. وهو أيضًا خالق فئة الكفاءة الذاتية.
ولكن ربما ما اشتهر به هو هذه التجربة العنف والطريقة التي يتعلم بها الأطفال: تجربة دمية بوبو.
أراد باندورا إظهار نظرياته حول اكتساب السلوكيات الاجتماعية مثل العنف أو العدوانية. اقترح أن تحدث أنماط عدوانية من والطفولة بسبب التقليد الذي يفعله الأطفال بما تفعله نماذجهم (آباؤهم أو إخوتهم أو زملائهم في الفصل أو المدرسون أو في وسائل الإعلام).
استخدم دمية بوبو في تجربته ، وهي دمية مملوءة بالهواء تستعيد الموضع العمودي عند إصابتها. بوبو لديه وجه مهرج.
أخذ مجموعة من أطفال ما قبل المدرسة وقسمهم إلى ثلاث مجموعات فرعية. وشهد أول شخص بالغ يضرب الدمية ، والثاني شخص بالغ دون الاعتداء على الدمية واللعب بأشياء أخرى ، ورأى الثالث شيئًا ، يعمل كمجموعة تحكم.
فرضيات باندورا
أثار باندورا فرضياته: الأطفال الذين شاهدوا الهجمات سيهاجمون الدمية ، وأولئك الذين شاهدوا الألعاب السلمية لن يهاجموه ، وحتى يكونوا أكثر هدوءًا من المجموعة الضابطة (في هذا لم ينجح ، كانت المجموعتان سلميتين على حد سواء). كما اعتقد أن الأولاد سيكونون أكثر عنفًا وأن الجنس البالغ سيؤثر على الأطفال من نفس الجنس لنسخ سلوكهم.
النتيجة: يتعلم الأطفال العنف من البالغين
لقد نجح في كل شيء تقريبًا. أولئك الذين شاهدوا النموذج العدواني قاموا بتقليده ، لفظيًا وجسديًا ، مع كون الاعتداءات اللفظية هي الأكثر احتمالًا للنسخ. وهذا هو ، إذا استخدمنا الإهانات والاعتداء اللفظي ، فسيتصرف الأطفال بهذه الطريقة مع الآخرين. وأيضًا ، إذا عرّضناهم للعنف فسوف يقومون بنسخه وإعادة إنتاجه.
كان من الواضح أيضًا أن الأطفال نسخت البالغين من نفس الجنس بنسبة أكبر وأن السلوكيات العدوانية والعنيفة كانت أكثر شيوعًا بشكل عام عند الأولاد.
يتعلم الأطفال العنف عن طريق التقليد
تجدر الإشارة إلى أن هذه السلوكيات قد تم إنتاجها عن طريق التقليد ، ولم تكن هناك جوائز أو عقوبات ، مما أدى إلى إرضاء السلوكية ، بحيث قاموا بتعديل سلوك الأطفال. تعلم الأطفال ببساطة من السلوكيات "المناسبة" نماذج الكبار.
ليس من الضروري استخدام الأساليب السلوكية في تربية الأطفال وتعليمهم (حتى لو كانوا يعالجون بها) إذا كان البالغون قدوة جيدة ، ولا يعلمون الأطفال العنف أو يسمحون له بالتعرض له. يمكننا توضيح أن الأطفال الصغار جدًا قد لا يعرفون كيفية توجيه أو التعبير عن مشاعرهم السلبية ، ولكن هناك شخص بالغ يتعلم حقًا بالقدوة والتعاطف ، مع الحرص الشديد على معرفة ما إذا كان الطفل يتلقى نماذج عنيفة من البيئة.
وبالمثل ، تجدر الإشارة إلى أن الأطفال لا يتأثرون بآباءهم فقط ، على الرغم من أن البيئة الأسرية هي الأكثر أهمية. الابتزاز العاطفي هو شكل آخر من أشكال العنف الذي يتعرض له الأطفال ويجب ألا ننسى كذلك.
أيضًا ، إذا كنا نعتقد أن أطفالنا يستحقون ألا يتعلموا أن يكونوا عنيفين ، فيجب علينا أن نطالب بوضع الوسائل حتى لا يتعلم أطفالنا العنف من التلفزيون أو غيرهم من الأطفال ذوي السلوك العدواني أو المدرسة أو المدرسين أو أفراد الأسرة الممتدة الذين يمكنهم متابعة اللجوء إلى الإذلال أو الصراخ أو الإهانات أو الابتزاز أو الجلد للرفع أو التعليم.
أظهر: تم تعلم العنف
ال تجربة دمية باندورا بوبو يثبت ذلك يتعلم الأطفال أن يكونوا عنيفين من البالغين والمناطق المحيطة بها. إذا لم نعرض الأطفال للعنف ، فنحن لسنا عدوانياً لفظياً أو عاطفياً أو بدنياً ، فلن يكون الأطفال عدوانيين.
تقع مسؤولية سوء السلوك على عاتقنا ، ومن الواضح أن سلوكيات الوالدين في البيئة الأسرية أو البيئة الاجتماعية والمدرسية سوف تنعكس في سلوك الأطفال.
بالإضافة إلى ذلك ، نعلم أن العنف يؤثر على أدمغة الأطفال ، وأن ضربهم يمكن أن يسبب اضطرابات عقلية ويجعلهم عدوانيين.
الكبار والبيئة تجعل الأطفال عنيفين. غير الكبار ، لا تعاقب الأطفال بالتقنيات السلوكية. ما يحتاجه الأطفال هو أن يحترموا ويعيشوا في بيئة سلمية ، وليس أن يتأذوا من شيء علّمهم الكبار القيام به.
