تقوم مجموعة من الباحثين والأساتذة من جامعة سرقسطة بتنفيذ مشروع بحثي لتقييم فوائد استخدام ألعاب الفيديو النشطة واستراتيجيات التلاعب في الفصول الدراسية.
استخدام هذا النوع من ألعاب الفيديو أمر جديد في المدارس. وعلى الرغم من إجراء بعض التجارب المشابهة ، إلا أنه يبدو ذلك لا يكاد يوجد أي بحث علمي لإثبات فوائده، لذلك ، وفقًا لمروجيهم ، سيكون هذا واحدًا من أولى التحقيقات من هذا النوع التي تتم دوليًا.
ماذا تتكون التجربة من؟
قام فريق متعدد التخصصات من الباحثين والخبراء في التربية البدنية والتعبير عن الجسم وعلم الأعصاب بتطوير أ وحدة تعليمية لألعاب الفيديو النشطة واستراتيجيات gamification الذي تم اختباره لمدة شهر ونصف في العديد من المدارس في سرقسطة وهويسكا.
للقيام بذلك ، تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين: من ناحية ، الطلاب الذين تابعوا القضية بطريقة تقليدية ، ومن ناحية أخرى ، أولئك الذين فعلوا ذلك من خلال استخدام ألعاب الفيديو في الفصول الدراسية.
لتعزيز ممارسة الرياضة البدنية والرقص تم استخدام ألعاب الفيديو النشطة (تلك التي يجب نقل الجسم بالكامل) ، مثل "Just dance now" ، وهي لعبة تشجع الطلاب على التنقل والاكتئاب وتحسين الصفات البدنية الأساسية المختلفة.
تستند ألعاب الفيديو الأخرى المستخدمة على gamification كأسلوب التعلم، مثل ألعاب الفيديو من الاستراتيجيات أو التحديات الفردية والجماعية.
الاستنتاجات الأولى
رغم أن سيتم اتخاذ الاستنتاجات النهائية للدراسة في غضون بضعة أشهرإن ردود المعلمين بعد طرح آرائهم حول استخدام ألعاب الفيديو في الفصل الدراسي مواتية للغاية ، لأن جميعهم سلطوا الضوء على درجة أكبر من مشاركة الطلاب ، ودوافعهم ، واستقلالهم الذاتي واستعدادهم الأكبر للتعلم.
ولكن بغض النظر عن التصور الذاتي للمدرسين ، فإن هذا البحث سوف يساعد أيضًا في معرفة ما إذا كان هناك تغيير في المواقف من جانب الطلاب نحو قضاء وقت فراغ رقمي نشط ، إذا كانت نتائجهم الأكاديمية تختلف ، إذا كان هناك تنشيط مختلف للدماغ ، درجة التعب ...
"في السنوات العشر الأخيرة ، كان تطبيق التلعيب في المجال التعليمي متكررًا بشكل متزايد ، ولكن بدون دعم علمي. فرضيتنا هي يمكن أن يؤدي استخدام Gamification واستخدام ألعاب الفيديو النشطة إلى تغييرات كبيرة في تعلم الطلاب، لكننا أردنا دراستها وتجربتها ".
"نعتقد أن طريقة gamification قابلة للتطبيق على مواد أخرى مثل العلوم أو اللغة. إنها تتعلق بإنشاء وحدات تعليمية مختلفة ، وربما تكون أكثر تكيفًا مع مجتمع اليوم" - الدول في Heraldo de Aragón ، Alejandro Quintas ، عضو المشروع ، مدرس التربية الفيزياء وأستاذ التربية التربوية للتربية البدنية في كلية العلوم الإنسانية والتربية في هويسكا.
فوائد ألعاب الفيديو
لقد كتب الكثير عن استخدام وإساءة استخدام ألعاب الفيديو من قبل الأطفال ، وكذلك الآثار السلبية التي يمكن أن تترتب على ذلك. ومع ذلك ، ليس كل شيء مظلمًا في هذه القضية ، باعتباره استخدامًا منطقيًا ومراقبًا ، و الاختيار الصحيح لألعاب الفيديو (أولئك الذين يشجعون التعلم وتعزيز النشاط البدني) يمكن أن يحققوا فوائد عظيمة.
ما هو واضح هو أن المزيد والمزيد من المحترفين يدركون الفوائد التي يتمتع بها الأطفال للتعلم من خلال اللعب ، والمزيد والمزيد من المدارس تدمج التقنيات المبتكرة في الفصول الدراسية مع نتائج ممتازة. بمرور الوقت ، سنرى ما إذا كان استخدام ألعاب الفيديو في المدارس يمكن أن يصبح حقيقة واقعة.
عبر هيرالدو دي أراغون
في Xataka Play Minecraft في الفصول الدراسية: هكذا يمكن أن يساعد البناء باستخدام وحدات البكسل في تعليم القرن الحادي والعشرين ، Kinect كمدرس للتربية البدنية: Vicent Gadea ، مدرسون مبتكرون ، كم عدد الساعات التي يجب أن يلعبها الأطفال (وليس ذلك) الأطفال) مع ألعاب الفيديو ، وفقا للعلم
في Babies and More هل تحب ألعاب الفيديو؟ يمكن أن يكون اللعب مع طفلك مفيدًا له ولعلاقتك. التعلم القائم على اللعبة يمكن أن يجعل طفلك ينجح في المدرسة وخارجها. يستخدمون الكثير من الوقت
