توشك مارتا على بلوغ الخامسة عشرة من عمرها ، وعندما ترى طفلاً يمر بجانبها ، تحمر خجلاً مثل أي مراهقة ، وعندما تكون قريبة من الفتيات في سنها ، لا يمكنها أن تساعد على المغازلة ، كما حدث لنا جميعًا. ومع ذلك ، فإن التشخيص يجعل نظام التعليم يفكر في أنه يجب أن يذهب إلى مدرسة تعليم خاص. "هذا هو مبدأ الملصقات الاجتماعية" ، تقول لي والدته ، "مبدأ الاستبعاد".
من المؤكد الآن أن قصتك لا تبدو جيدة ، لكن ربما لو قلت لك إن والدته لولا ريزو ، قبل بضعة أيام لم يحصل على شيء ولا يقل عن أكثر من 21،000 إعجاب وأكثر من 24،000 سهم في منشوره على Facebook حيث طلب صداقات لابنته ، يبدو هذا مثلك بالفعل.
تم تشخيص مارتا مع TGD (اضطراب النمو العام) أقرب إلى متلازمة أسبرجر من مرض التوحد الحاد وخلال جميع التعليم الابتدائي التحقت بمدرستها المعتادة. هناك ، أوصى أساتذته أن يحضر فصلًا مفتوحًا يتكون أساسًا من مساحة مادية يتم فيها إيلاء اهتمام خاص للأطفال ذوي التنوع ولكنهم يشاركون المدرسة مع بقية الأطفال في أوقات مثل العطلة وأيضًا في مواضيع مثل الموسيقى أو البلاستيك أو التعليم. الفيزياء ، والسماح لمزيد من الدافع والشمول.
هنا لم تكن هناك علامات أو تحيزات ، شعرت مارتا بأنها محبوبة للغاية من قبل أقرانها وحفزت وكما يؤكد لولا "يتعلم الأطفال أن يكونوا أكثر تعاطفا" إذا كبروا وهم يرون أنه لا توجد إعاقات ولكن إعاقات أو قدرات مختلفة.
بمجرد الانتهاء من هذه المرحلة ، كان على لولا قبول قرار نظامنا التعليمي وتسجيل مارتا في مدرسة تعليم خاص لمواصلة التعليم الثانوي. أخبرتني بنفسها أن "زملائها الجدد في الصف هم أشخاص جميلون ، وكذلك عائلات أو مدرسون ، لكنها لا تحصل على ما يكفي من التحفيز". "هذه الدائرة لا تحفزها ، ابنتي تغير موقفها عندما تقترب منها فتاة في الخامسة عشرة من عمرها".
فيسبوك الاستئناف
لهذا السبب قررت لولا أن الوقت قد حان لابنتها للقيام بأشياء من عمرها ، لتترك بيئة لا تفيدها ولا تساعدها في تطورها وتنشر رسالة على حائطها كانت تشبه البارود في بضع ساعات نصف العالم في ذلك ، كانت لولا تبحث عن "مرشحين" من عمر مارتا للذهاب إلى السينما ، ورسم أظافرها أو لماذا لا تنتقد نفسها!
النتيجة؟ رسائل من أكثر من 15 دولة تعرض صداقتها ، وأشخاص من منطقتهم ، والبعض الآخر على الأقل يقدمون صداقة افتراضية ، ورسائل دعم ، وحتى كلمات شكر لتعليم الكثير من الآباء أن يقدّروا شيئًا بسيطًا كصديق.
تمكنت مارتا بالفعل من إجراء اتصال أولي مع بعض الأصدقاء الجدد ، على الرغم من أن لولا تحاول أن تكون حكيمة وأن تقوم بهذه العملية بحذر لتجنب أي وضع غير مريح لابنتها. في النهاية ، سوف يختفي الكثيرون ، لكن الآخرين ، الذين يشعرون بوجودهم سيبقون وستشاهد مارتا دائرة صداقاتها ومحفزاتها تتعدى مركزها التعليمي الخاص.
على الرغم من أن الكتابة في الأماكن العامة على Facebook "كانت خطأ" ، كما تقول لنا ، فإن اكتشاف إنسانية الكثير من الناس متأكدون من أنها تستحق ذلك.
عدم إدراج نظام التعليم
تخبرنا لولا أنها اكتشفت أنه لا يحدث هذا الاستبعاد في إسبانيا فحسب ، بل في العديد من الأماكن الأخرى أيضًا.
"أن ابنتي لا يمكن أن تكون في مدرسة مع الأطفال الآخرين لأنني لا أحب ذلك ، على الرغم من وجود العديد من أوجه القصور في المدارس. لقد بحثت كثيرًا عن النظام التعليمي كما هو ، وتعلمت عن منهجيات مثل الذكاءات المتعددة أو التعلم التعاوني ، التي تستخدم في العديد من المدارس في عزلة أو من قبل العديد من المعلمين ، ولكن هذا لم يتم تأسيسها. وسأكون أكثر انزعاجًا ، لأنه إذا كان كل هذا هناك ، فستدخل ابنتي والعديد من الأطفال في النظام. هذه كفاحي من أجل التحسين للنظام التعليمي لها ولأطفال آخرين كثيرين ، "يخبرنا لولا.
في بلدنا ، يتم تقسيم نظام التعليم الخاص على النحو التالي: التعليم الخاص للرضع (من 3 إلى 6 سنوات) ، والتعليم الأساسي الإلزامي (من 6 إلى 16 عامًا) والانتقال إلى حياة البالغين (من 16 إلى 21 عامًا).
على الرغم من أنه من المناسب أن نرى المعلومات المحددة لكل مجتمع يتمتع بالحكم الذاتي ، إلا أنه يمكننا مراجعة المعلومات المتعلقة بوزارة التعليم والثقافة والرياضة.
"هؤلاء الأطفال معزولون عن النظام التعليمي"تكمن المشكلة ، كما يستنكر لولا ، "في الافتقار إلى الإدماج الذي يمنع من ناحية أن الأطفال الذين يعانون من نوع ما من الإعاقة يمكن أن يتلقوا محفزات كافية ومن ناحية أخرى عدم التعاطف مع نمو هؤلاء الأطفال الذين يتشاركون بخلاف ذلك. مكتب المدرسة يومًا بعد يوم مع أطفال ذوي قدرات مختلفة ، فلن يروا أبدًا حواجز تفصلهم ".
